Квалификационные требования к педагогическим работникам в рк 2019

Содержание
  1. Квалификационные требования к педагогическим работникам 2019
  2. Аттестация педагогических работников 2019–2019, положение
  3. Требования к квалификации педагогических работников учреждений образования при присвоении им квалификационных категорий
  4. Квалификационное тестирование педагогических работников (КТПР)
  5. Аттестация педагогических работников в 2019 году
  6. Квалификационные требования к работникам
  7. Аттестация педагогических работников Республики Казахстан Январь, 2019 г
  8. Письмо Минобрнауки России от N 08-1240 — О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования
  9. Квалификационные требования к педагогическим работникам – Управление персоналом
  10. Право вести образовательную деятельность
  11. Квалификационные характеристики должностей
  12. Руководитель учебного заведения
  13. Заместитель руководителя
  14. Как проходит аттестация педагогов РК
  15. Квалификационные категории
  16. Очередная и досрочная аттестации
  17. Квалификационные характеристики должностей работников образования в 2019 году – справочник
  18. Из чего состоит справочник
  19. Основные положения его разделов
  20. Должности руководителя
  21. Педагогических работников
  22. Учебно-вспомогательного персонала
  23. Квалификационные требования к педагогическим работникам в рк 2019
  24. Внесены изменения в правила аттестации педагогических работников
  25. Профстандарт: квалификационные требования к педагогическим работникам
  26. Аттестация педагогических работников на 2018-2019 год
  27. Квалификационное тестирование педагогических работников
  28. Новые правила аттестации педагогов — 2018
  29. Аттестация воспитателя детского сада на первую категорию
  30. Справочник типовых и тарифных квалификационных характеристик должностей работников образования
  31. Аттестация педагогических работников в 2018 году
  32. Аттестация педагогических работников

Квалификационные требования к педагогическим работникам 2019

Квалификационные требования к педагогическим работникам в рк 2019

Прохождение аттестации педагогом – ответственное и очень трудоемкое дело. Если ранее от педработника требовалось лишь заявление, то теперь ответственность за процесс регистрации для прохождения аттестации полностью легла на плечи учебной организации, в которой трудится аттестуемый.

В состав комиссии обязательно входит председатель и заместитель председателя аттестационной комиссии, а также секретарь и члены комиссии. При наличии выборного органа соответствующей профсоюзной организации, в состав комиссии входит еще и представитель этого органа.

Аттестация педагогических работников 2019–2019, положение

1. Комиссия должна столкнуться со 100% подготовкой всех участников диагностики знаний, ведь именно тут педагогу придётся показать существующий багаж навыков.

Ещё в некоторых моментах неплохо было бы удивить своим профессионализмом и находчивостью, ведь некоторые ситуации в школе или ВУЗе никак не относятся к знанию собственного предмета.

Перечисленные критерии помогут комиссии определить степень квалификации любого учителя, во время выставления оценочных баллов.

Все работники образовательной сферы, а если конкретизировать, то это педагоги школ, ВУЗов, воспитатели детских садов и специалисты учреждений начального или среднего звена, уже ознакомлены с информацией о том, что с 2019 года будут меняться правила, касающиеся проведения аттестационного процесса. Говоря проще, сей процесс будет проходить по совершенно новым положениям.

Требования к квалификации педагогических работников учреждений образования при присвоении им квалификационных категорий

2.

Педагогические работники, претендующие на вторую, первую или высшую квалификационную категорию, как правило, должны иметь высшее профессиональное образование и стаж работы в должности, по которой они желают пройти аттестацию, не менее 1 года — для II квалификационной категории; не менее 2 лет — для I квалификационной категории и не менее 3 лет — для высшей квалификационной категории.

*(3) К другим почетным званиям, за наличие которых повышается оплата труда работников учреждений образования относятся почетные звания: «Заслуженный мастер профтехобразования», «Заслуженный работник физической культуры», «Заслуженный работник культуры», «Заслуженный деятель искусств», «Народный артист», «Заслуженный артист», «Народный врач», «Заслуженный врач» и другие почетные звания СССР, Российской Федерации и союзных республик, входивших в состав СССР, установленные для работников различных отраслей, название которых начинается со слов «Народный», «Заслуженный».

Квалификационное тестирование педагогических работников (КТПР)

Квалификационное тестирование проводится с 15 октября по 15 декабря в соответствии с графиками, утвержденными управлениями образования областей, городов Астаны и Алматы, уполномоченный орган в области образования, отраслевыми государственными органами, имеющими в своем ведении организации образования.

В соответствии с Правилами и условиями проведения и условий аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц, занимающих должности в организациях образования, реализующих образовательные учебные программы дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденных приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан (далее – МОН РК) №83 от 27 января 2019 года, педагогические работники, претендующие на досрочную аттестацию, проходит квалификационное тестирование.

Аттестация педагогических работников в 2019 году

  • Изменятся сроки получения квалификационной категории. Педагогический работник сможет сразу получить высшую категорию, даже если не имеет первую категорию и никакого стажа преподавания. Поскольку стажа нет и показать результаты обучающихся учитель еще не сможет, на аттестации по новой модели нужно будет показать свои результаты.

Рекомендуем прочесть:  Как Понять Долговой Епд

Недостатки нынешней системы аттестации в том, что она «не всегда прозрачна» – в регионах РФ разные подходы. Обязателен только сам порядок, а процедура аттестации выбирается каждым регионом самостоятельно, т.к. не установлены единые для РФ (общефедеральные) требования к аттестации.

Квалификационные требования к работникам

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ
Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование, наличие ученой степени и ученого звания, стаж научно-педагогической работы или работы в организациях по направлению профессиональной деятельности, соответствующей деятельности кафедры, не менее 5 лет.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж работы в образовательном учреждении не менее 1 года, при наличии послевузовского профессионального образования (аспирантура, ординатура, адъюнктура) или ученой степени кандидата наук — без предъявления требований к стажу работы.

Аттестация педагогических работников Республики Казахстан Январь, 2019 г

7 НАЦИОНАЛЬНЫЙ КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ ТЕСТ Для аттестации на все уровни педагогического мастерства в аттестационную комиссию сдают национальный квалификационный тест на платной основе (2400 тн.

) и предоставляет сертификат : — « учебного предмета» (70%) — «Методика преподавания предмета» (30%) 7 Педагогические работники, показавшие отрицательные результаты тестирования, сдают повторно не более одного раза в течение сроков сдачи тестирования, определённых настоящими Правилами, на платной основе.

При этом, допускается пересдача тестирования Предлагаемая модель Действующая модель Педагогические работники, претендующие на досрочную аттестацию, проходят аттестацию в два этапа: 1) первый этап — квалификационное тестирование на: знание законодательства Республики Казахстан основы педагогики и психологии основы предметных знаний 2) второй этап — аналитическое обобщение итогов деятельности. Аттестация педагогических работников при очередной аттестации осуществляется одноэтапной (портфолио) путем комплексного аналитического обобщения итогов деятельности педагогического работника 7

6 СТРУКТУРА АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГ «ПЕДАГОГ – МОДЕРАТОР» «ПЕДАГОГ – ЭКСПЕРТ» «ПЕДАГОГ – ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» «ПЕДАГОГ – МАСТЕР» НАЦИОНАЛЬНЫЙ КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ ТЕСТ 70% — ПРЕДМЕТНЫЕ ЗНАНИЯ 30% — ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЯ, МЕТОДИКА Независимый центр оценки (платно 2400 тн.

) Н Ц Т готовит тесты 2 раза в год (май, ноябрь) КОМПЛЕКСНОЕ АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОБЩЕНИЕ ИТОГОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (оценка, результаты обучающихся, результаты ЕНТ, ВОУД, олимпиад, конкурсов, участие учителя в работе МО) 2 раза в год (июнь-декабрь) 2 раза в год (июнь-декабрь) 6 Оплата с 1 сентября и 1 января при действующей аттестации – 1 раз с 1 сентября

Письмо Минобрнауки России от N 08-1240 — О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования

К этой категории могут относиться, в частности, воспитатели из числа слушателей педагогических классов, которым была присвоена квалификация «Воспитатель детского сада», учителя технологии, имеющие квалификацию «Инженер-технолог» (независимо от специальности), и т.д.

Критериями соответствия данных педагогических работников занимаемым ими должностям, прежде всего, являются не только квалификации, указанные в документах о профессиональном образовании, но и результаты их профессиональной деятельности, практический опыт, компетентность, а также выполнение качественно и в полном объеме возложенных на них должностных обязанностей.

Рекомендуем прочесть:  Какие выплаты положены при декретном отпуске

Учитывая, что применение профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденного приказом Минтруда России от 18 октября 2013 г.

N 544н , в соответствии с приказом Минтруда России от 25 декабря 2014 г. N 1115н «О внесении изменения в приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г.

N 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» предусмотрено только с 1 января 2019 года, то при решении вопросов, связанных с квалификационными требованиями, предъявляемыми к педагогическим работникам, следует руководствоваться:

Источник: http://lawyertop.ru/kadrovyj-uchet/kvalifikatsionnye-trebovaniya-k-pedagogicheskim-rabotnikam-2018

Квалификационные требования к педагогическим работникам – Управление персоналом

Квалификационные требования к педагогическим работникам в рк 2019

52 Главой ТК регулируется труд работников образования, то есть лиц, осуществляющих педагогическую деятельность на основании трудовых договоров в образовательных учреждениях, ведущих программы воспитания и обучения.

В соответствии с существующей нормативной базой подбор, прием сотрудников на работу осуществляется непосредственно образовательным учреждением.

Порядок приема кадров и осуществление деятельности работниками определено его Уставом.

Право вести образовательную деятельность

Основная особенность педагогической деятельности — ее высокая социальная значимость, ответственность и особенно психологические нагрузки, с которыми ежедневно связана работа педагогов.

В связи с этим законодательством предусмотрены дополнительные требования к сотрудникам данной сферы деятельности. Данные условия отражены в 331 статье ТК. В случае если работник им не соответствует, ему можно обоснованно дать отказ в приеме на работу в образовательное учреждение.

Рассмотрим более подробно, какие же требования предъявляются к работникам сферы образования.

Первым и основным условием является наличие соответствующего образования, определяется Положениями об учреждениях образования различных типов, в частности:

  • сотрудники дошкольного образования — обязательно высшего, среднее профессиональное образование.
  • сотрудники учебных заведений для детей дошкольного и младшего школьного возраста — требуется необходимая профессионально-педагогическая квалификация, которая бы соответствовала данным квалификационной характеристики должности и требованиям к специальности,
  • сотрудники общеобразовательных учреждений — обязаны иметь требуемую профессионально-педагогическую квалификацию, которая бы соответствовала тарифно-квалификационной характеристике по должности и специальности,
  • сотрудникам учебного заведения среднего профессионального и высшего образования — нужно иметь высшее проф. образование,
  • сотрудники дополнительного образования детей — обязательно — высшее или среднее проф. образование, кроме того, сотрудник должен отвечать требованиям квалификационных характеристик к должности.

Конкретизируются общие требования к работникам образования и дополняются требованиями к стажу работы, определенной квалификации согласно Единому квалификационному справочнику.

В данном справочнике раздел, посвященный работникам образования обозначен как «Квалификационные характеристики должностей работников образования». В данном разделе определено помимо определенного проф.

образования, четкие требования к профилю получаемой специальности. Например, преподаватель обязан иметь направления «Образование и педагогика». Кроме этого, возможно наличие профильного другого образования в необходимой области знания.

Квалификация и уровень образования определяются на основе документа государственного образца, то есть аттестатов, дипломов либо других документов об образовании. Разделение высшего образования на специалистов, бакалавров и магистров не учитывается.

Квалификационные характеристики должностей

Данные характеристики являются базой при разработке должностных инструкций. В конкретных случаях они могут уточняться, изменяться в зависимости от конкретных условий и определенного учебного заведения. Рассмотрим более подробно основные должности, предусмотренные вышеупомянутым справочником.

Руководитель учебного заведения

Обязанности: руководство учреждением в соответствии с Уставом и НПА, ответственность за образовательную, административную и хозяйственную деятельность, обеспечение реализации государственного федерального стандарта, формирование контингентов воспитанников и обеспечение охраны их жизни и здоровья, определение целей, задач и стратегии развития образовательного учреждения, планирование работы и обеспечение соответствия результатов работу установленным стандартам, разработка и внедрение программ, учебных планов, программ дисциплин.

Функции: распоряжение бюджетными средствами и обеспечение эффективности их использования, утверждение структуры образовательного учреждения и штатного расписания, подбор кадров, утверждение внутренних нормативных актов, представление учреждения в различных органах и структурах и другие.

Знания: направления развития образования в стране, НПА, связанные с образовательной деятельностью, педагогика, психология, основы физиологии, современные педагогические методики, конфликтология, основы работы с офисными программами, основы социологии, экономики, административное, гражданское, бюджетное, трудовое, налоговое законодательства, основы менеджмента, и другое.

Образование: Высшее образование по специальности «государственное и муниципальное управление», «управление персоналом», «менеджмент» и стаж педагогической деятельности более 5 лет.

Заместитель руководителя

К заместителю предъявляется также достаточно широкий перечень требований в профессиональном плане.

Обязанности: организация планирования деятельности учреждения сферы образования, координация работы учителей, преподавателей и других сотрудников учреждения, разработка учебной и другой документации, обеспечение внедрения новых методов и методик образовательной деятельности, контроль за уровнем и качеством образования и оценка его результатов.

Функции: организация подготовки экзаменов, координация взаимодействия между теоретической и практической работой организация учебной, воспитательной, культурной работы учреждения, контроль за учебной нагрузкой, составление расписаний, работа с отчетной документацией, участие в кадровой работе, меры по оснащению учебного заведения современными технологиями, необходимым оборудованием, средствами обучения, контроль за качеством медицинского обслуживания в учреждении, осуществление руководства хозяйственной деятельностью, контроль за эффективным расходованием средств, меры по расширению самостоятельности учреждения, анализ и оценка финансовых результатов работы и разработка мер по повышению ее эффективности, контроль за выполнением обязательств, подготовка отчета учредителю, руководство работами по благоустройству территории и координация работы всех подчиненных служб.

Знания: направления развития образования, законодательство в сфере образования, педагогика, психология, основы физиологии, методы управления образовательным процессом, педагогические технологии обучения, методы убеждения, конфликтология, текстовые редакторы, основы социологии, экономики, административное, гражданское, трудовое, налоговое и бюджетное законодательство, основы менеджмента.

Образование: высшее, специальность «Государственное и муниципальное управление», «Управление персоналом», «Менеджмент», стаж педагогической либо руководящей работы не менее 5 лет.

Источник: http://tr777.ru/kvalifikatsionnye-trebovaniya-k-pedag/

Как проходит аттестация педагогов РК

Квалификационные требования к педагогическим работникам в рк 2019

По законодательству, педагогические работники должны подтверждать свою квалификацию и знания (не реже одного раза в 5 лет). Это требование относится не только к учителям, но и ко всем лицам, работающим в сфере образования.

Условия и порядок проведения аттестации регулируется Приказом МОН РК от 27 января 2016 года № 83 «Об утверждении Правил и условий проведения аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования, и иных гражданских служащих в сфере образования и науки».  Подробно об этом пишет FinBiz.kz.

Квалификационные категории

Всех работников педагогической области разделяют на 5 квалифицированных категорий, а именно:

  • Педагог (лицо со специальным педагогическим или профессиональным образованием по соответствующим профилям не предъявляя требования к стажу работу;
  • Педагог-модератор (лицо с квалификационной категорией «педагог» и педагогическим стажем не меньше 2 лет);
  • Педагог-эксперт (лицо с квалифицированной категорией «педагог-модератор» с педагогическим стажем не меньше 3-х лет);
  • Педагог исследователь (лицо, с квалификационной категорией «педагог-эксперт» с педагогическим стажем не меньше 4 лет);
  • Педагог-мастер (лицо с квалификационной категорией «педагог-исследователь», имеющий не меньше 5 лет педагогического стажа).

Профессиональные требования к педагогам:

  • Знание содержания учебного предмета, воспитательно-образовательного процесса и методики преподавания  и оценивания;
  • Умеет планировать и организовывать учебный процесс (в котором учитываются психолого-возрастные особенности обучающихся, с применением эффективных форм, методов и средств обучения);
  • Может поспособствовать формированию общей культуре обучающего и процессу социализации;
  • Участвует в мероприятиях на уровне организации образования;
  • Знает основы профессионально-педагогического общения;
  • Владеет общепользовательским уровнем ИКТ-компетентности;
  • Регулярно работает над повышением своей квалификации.

Профессиональные компетенции педагога-модератора:

  • Соответствует общим требованиям, которые предъявляются к квалификационной категории «педагог»;
  • Применяет индивидуальный подход в воспитании и обучении с учетом потребностей обучающих;
  • Имеет навыки профессионально-педагогического диалога;
  • Может проводить анализ и рефлексию личного вклада в результате процесса обучения на уровне достижений воспитанников;
  • Может обобщить свой опыт на уровне организации образования или у него есть ученики, принимающие участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на уровне организации образования.

Профессиональные требования к педагогам-экспертам:

  • Отвечает установленным требованиям, которые предъявляются к квалификационной категории «педагог-модератор»;
  • Есть навыки анализа организованной учебной деятельности;
  • Применяет дифференцированный подход в обучении с учетом способностей своих учеников;
  • Может выступать в роли наставника и конструктивно определять приоритеты профессионального развития (как персонального, так и коллег);
  • Есть навыки аналитики цифровых образовательных ресурсов;
  • Может обобщить свой опыт на уровне города/района или у него есть участники олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне района/города.

Профессиональные компетенции педагога-исследователя:

  •  Отвечает установленным требованиям, которые предъявляются к квалификационной категории «педагог-эксперт»;
  • Есть навыки разработки методики обучения и индикаторов оценивания;
  • Обеспечивает развитие исследовательских навыков обучающихся (воспитанников);
  • Осуществляет наставничество и конструктивно определяет стратегии развития в педагогическом сообществе;
  • Есть навыки разработки образовательных ресурсов;
  • Может обобщить свой опыт на уровне области/гг. Астаны, Алматы или у него есть участники олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне области/гг. Астаны, Алматы.

Профессиональные компетенции педагога-мастера:

  •  Отвечает установленным требованиям, которые предъявляются к квалификационной категории «педагог-исследователь»;
  • Есть авторская программа или является автором/соавтором изданных учебников, пособий, монографий и проектных работ, которые были одобрены и распространены на республиканском уровне;
  • Обеспечивает развитие навыков научного проектирования;
  • Выступает в роли наставника и занимается прогнозированием стратегии развития сети профессионального сообщества.

Очередная и досрочная аттестации

Педагоги и приравненные к ним лица проходят аттестацию, которая подразделяется на досрочную и очередную.

Как уже было ранее отмечено, очередная аттестация проходит раз в пятилетие и подразумевает полную проверку итого педагогической деятельности работника, в соответствии с его должностными квалификационными характеристиками.

Источник: https://finbiz.kz/attestatsiya-pedagogov

Квалификационные характеристики должностей работников образования в 2019 году – справочник

Квалификационные требования к педагогическим работникам в рк 2019

При трудоустройстве в сфере предоставления услуг образования, человек должен соответствовать некоторым критериям, которые отображаются в том числе и в должностных инструкциях сотрудников образования.

Чтобы разъяснить, какие квалификационные требования предъявляются к педагогам, следует разобраться, что такое квалификационный справочник и что в него входит.

К тому же, в этом документе можно узнать и о том, какие должности существуют в принципе, а также увидеть их описание вкратце.

Из чего состоит справочник

Образовательная сфера является одной из базовых областей, которые позволяют сформировать единое общество, а также привить его членам основные человеческие ценности морального и культурного характера, впоследствии превращающиеся в устои.

Учитывая, что педагоги имеют непосредственный доступ к неокрепшим умам, требования, которые к ним предъявляются, отличаются высокими рамками.

Квалификационные характеристики должностей работников образования 2019 года можно изучить без проблем, поскольку собраны они в справочнике должностей сотрудников образования.

Этот документ оговорен в статье 143 Трудового кодекса РФ, относительно того, что педагогам на основании требований устанавливается тарифная ставка и собственно оплачиваются рабочие часы.

Единый квалификационный справочник демонстрирует не только показатели, которым должны соответствовать кандидаты на должности, но и указание конкретных обязанностей, а также запросов к уровню знаний и навыков не только служащих, но также глав учреждений, связанных с обучением.

Основные положения его разделов

Справочник должностей тружеников образовательной сферы разработан для того, чтобы регулировать трудовые отношения, возникающие в ней.

Также его задачей является создание эффективной руководящей ячейки, которая будет способна не только качественно решать вопросы, связанные с кадровой политикой и управления персоналом, но и организовывать учебный процесс, а также заниматься хозяйственной сферой учреждения.

При этом упор делается на то, что такие умения не должны зависеть от формы собственности учреждений или их организационных нюансов.

КХД будет базовой бумагой при разработке инструкций для конкретных должностей, поскольку именно в нем указывается перечень должностных обязанностей сотрудников, особенности организации труда и компетенции.

При подготовке инструкции, вполне можно уточнять перечень работ по определенным образовательным учреждениям, ведь для них могут быть разные нюансы.

И конечно, необходимо принимать во внимание особенности и определенные свойства каждой из должностей, а руководитель при этом может предъявлять дополнительные требования к кандидатам.

Чтобы увеличить эффективность работы, можно расширить должностные обязанности подчиненных, по сравнении с теми, что указаны непосредственно в КХД.

Делается это за счет того, что обязанности добавляются из некоторых смежных должностей, причем есть условие, что их добавление не может быть связано с расширением квалификации, либо необходимостью прохождения особой подготовки.

По пункту 9 КХД, если лица выполняют возложенные на них обязанности эффективно и в должном объеме, но не обладают нужным опытом или подготовкой, то они могут быть утверждены на должность.

Но делается это только в порядке исключения, и тогда, когда это рекомендует аттестационная комиссия.

В принципе же характеристика любой должности состоит из трех разделов:

Обязанности, связанные с конкретной должностьюТут содержится список основных функций, которые предусматриваются должностью. Если сотрудником совмещаются функции разных должностей, необходимо при формировании их перечня руководствоваться однородностью и связанностью работ
Требования к знаниямТут находятся те запросы, которым должен удовлетворять работник по размеру методологических знаний, а также законодательной подкованности и особых навыков, если они нужны для эффективного выполнения всех обязанностей
Квалификационные запросыОговариваются требования, возникающие к уровню профессиональной подготовки, а также стажу работы

Должности руководителя

Руководящие должности более ответственные, чем у стандартных работников, и существует их достаточно много.

Прежде всего, это директор учреждения, который полностью управляет заведением согласно норм, установленных нормативными актами РФ.

Среди знаний у него необходимо выделить актуальные и приоритетные направления развития образования, а также законы, необходимые для деятельности в учреждении.

Квалификация должна быть подтверждена высшим образованием по одному из направлений:

  • менеджмент;
  • государственное и муниципальное управление;
  • руководство персоналом;
  • а стаж требуется от 5-ти лет.

Заместитель руководителя должен иметь абсолютно такую же квалификацию, как и вышестоящий директор.

А вот в круг обязанностей входит не только организация деятельности школы, но и ее планирование, сопряженное с координацией работы педагогов.

Заведующий структурным подразделением управляет секцией, кабинетом или лабораторией и т.д., при этом осуществляя планирование работы.

Знания от него требуются стандартные, как у директора и его зама, но получить высшую степень образования нужно по специальности, сродненной с профилем подразделения, а стаж в педагогической сфере необходимо наработать на уровне трех лет и больше.

Наконец, старший мастер управляет учебно-производственными работами, связанными с профобучением, практической отработкой навыков, а также профессиональным ориентированием учащихся.

Квалификация должна быть на уровне высшего образования, связанного с профилем обучения, а опыт труда необходим на уровне не менее двух лет.

Педагогических работников

Педагогические сотрудники, которые непосредственно работают с учащимися, должны иметь прежде всего знания методического характера, которые позволят им плодотворно сотрудничать с подопечными и эффективно выполнять свои обязанности, но есть и дополнительные условия.

К примеру, музыкальные сотрудники и преподаватели физкультуры должны знать о технике безопасности, правилах поведения с инвентарем и иметь соответствующие навыки, а методисты — уметь анализировать информацию и прорабатывать планы.

Другие должности поданы в следующей таблице:

ДолжностьОбязанностиЗнанияКвалификация
УчительПреподавательПедагог-организаторОбучение и воспитание с учетом психо-физиологических нюансов и особенностей предметаОбучение по федеральным стандартам, контроль и организация самостоятельной деятельности, применение индивидуальных программРазвитие личных качеств детей, индивидуальных способностей и талантов. Расширение и создание культуры и социализацииАктуальные и приоритетные направления развития образования в РФ, а также законы, касающиеся просвещенияВысшее или среднее образование по направлению “Образование и педагогика”, либо сродненное со спецификой предмета, стаж не обязателен
Социальный педагогОрганизация и реализация программ по воспитанию личности, общему процессу образования, развитию и соцзащите учащихсяКроме вышеперечисленного, владение навыками коррекции и избавления от стрессаДобавляется возможное направление “Социальная педагогика”
ЛогопедКоррекция дефектов и значительных недостатков в детяхВдобавок ко всему прочему, присутствует методическая документацияВысшая степень образования по дефектологической специальности, требований к стажу не предъявляется
Педагог-психологПрофессиональная поддержка, коррекция и сохранение благополучия учениковДополнительно — методички по психологии, психотерапии и сексологииСтандартная ситуация
Старший воспитательВоспитание детей, развитие личности и нравов ребенкаКроме перечисленного, требуется знание и владение методами воспитания, убеждения и аргументации мнения с учетом возрастаОбразование как для социального педагога, для позиции старшего специалиста требуется стаж от двух лет

: для кого профстандарты обязательны

Учебно-вспомогательного персонала

Этот персонал не имеет никаких поблажек, и требования к нему примерно такие же, как и к остальным должностям.

Так, необходимо принимать во внимание следующие требования:

Дежурный по режимуКонтролирует поведение учеников с ненормальной выраженностью, должен знать также педагогику и психологию, а также регламенты деятельности учреждений, квалификация нужна средняя или высшая по профильной программе
ВожатыйФормирует детский коллектив и работает с ним, должен разбираться в основах психологии и педагогики, а также Конвенции о правах ребенка, требуется среднее полное образование и подготовка по педагогике
Помощник воспитателяПланирует и организовывает жизнедеятельность подопечных, должен знать не только вышеперечисленные моменты, но и возрастную физиологию, требования к обучению как у вожатого
Младший воспитательТо же самое, что и у помощника воспитателя
Диспетчер учрежденияУчаствует в расписании учебного процесса и регулировании его организации, должен знать не только законы и направления развития системы, но и методические материалы, необходимо окончание средней степени обучения по профилю организации труда, можно работать без стажа

Каждый работник, связанный со сферой обучения, должен обладать определенными навыками и знаниями, позволяющими ему работать с детьми и старшими учениками.

При приеме на работу руководитель заведения должен запросить необходимые документы, проверить знания и ознакомить с обязанностями.

Для каждой должности предусматриваются свои требования, которые обязательно должны быть выполнены.

Источник: https://juristhere.ru/kvalifikacionnye-harakteristiki-dolzhnostej-rabotnikov-obrazovanija/

Квалификационные требования к педагогическим работникам в рк 2019

Квалификационные требования к педагогическим работникам в рк 2019

1) знать содержание социальной и систему социального обслуживания и перспективы, международную практику, методы, технологии, возрастные особенности развития личности ребенка, этнические и религиозные особенности людей, работу с насилием в отношении ребенка в семье и социальных группах, признаки суицидального поведения и работы с ним, этические нормы и антидискриминационные правила;

7) защита прав несовершеннолетних детей, участие в суде при защите прав детей, при необходимости в качестве общественного защитника, социальная адаптация и реабилитация лиц, вернувшихся их специальных учебно-воспитательных учреждений, из мест лишения свободы и во время участия его в программах восстановительного правосудия на досудебной стадии по месту жительства;

Внесены изменения в правила аттестации педагогических работников

Списочный состав аттестуемых утверждается решением коллегиального органа организации образования ежегодно до 10 июня и представляется в районные (городские) отделы образования, управления образования областей, городов Астаны, Алматы и Шымкента, уполномоченный орган в области образования (для республиканских подведомственных организаций).

Приказом министра образования и науки РК от 29 июня 2018 года внесены изменения и дополнения в Правила и условия проведения аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего, дополнительного образования и специальные учебные программы, и иных гражданских служащих в сфере образования и науки, передает Zakon.kz.

Профстандарт: квалификационные требования к педагогическим работникам

  1. Общие (цель деятельности, группа занятий, ОКВЭД).
  2. Описание трудовых функций.
  3. Характеристики обобщенных трудовых функций (уровень квалификации, происхождение, требования к образованию и опыту работу, условия допуска к труду, возможные должности).
  4. Характеристики каждой трудовой функции в рамках обобщенных (трудовые действия, необходимые навыки и умения).
  5. Сведения об организациях-разработчиках профстандарта.

Педагог дополнительного образования. В его обязанности входит преподавание по дополнительным программам, методическое и педагогическое сопровождение их реализации.

Претендент должен иметь ВО или СПО в сфере образования и педагогических наук. Возможна профпереподготовка.

Аттестация педагогических работников на 2018-2019 год

Несколько лет назад Президент России одобрил формирование специальной системы учительского роста, главная задача которой – оценка уровня профессионализма отмеченных работников с помощью специальных наработок Минобразования. Чтобы узнать, по какому принципу запланирована аттестация педагогических работников на 2018-2019 год, следует изначально осудить главные положение этого процесса.

  1. Пока толком непонятно, кто именно и по каким критериям должен проверять эссе педагога для оценки его кругозора. Возможно, в дальнейшем его заменять КИМами.
  2. Анализ урока учителя для определения его психологических характеристик:
  • требуются дополнительные финансовые затраты;
  • нет возможности получить разрешения на съёмку учеников от всех родителе.
  1. Профпригодность учителя можно оспорить в суде.

Квалификационное тестирование педагогических работников

В соответствии с Правилами и условиями проведения и условий аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц, занимающих должности в организациях образования, реализующих образовательные учебные программы дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденных приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан (далее – МОН РК) №83 от 27 января 2016 года (с внесенными изменениями от 29 июня 2018 года № 316) педагогические работники, претендующие на досрочную аттестацию, проходит квалификационное тестирование.

Квалификационное тестирование – процедура, направленная на определение уровня профессиональной компетентности педагогических работников и приравненных к ним лиц, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего, дополнительного образования, по тестам, разработанным уполномоченным органом в области образования;

Рекомендуем прочесть:  Сроки Носки Спецодежды И Спецобуви 2019 В Школе

Новые правила аттестации педагогов — 2018

  1. «Вход в профессию» (профессиональный экзамен) – обязательная аттестация.

    Для лиц, претендующих на занятие должности учителя из числа выпускников профессиональных образовательных организаций, образовательных организаций высшего образования, лиц, имеющих среднее профессиональное образование или высшее образование, не имеющих стажа работы в должности учителя, а также не имеющих стажа работы в должности учителя в предшествующие пять лет.

  2. Соответствие занимаемой должности УЧИТЕЛЬ – обязательная аттестация.
  3. Первая категория – аттестация по желанию.
  4. Высшая категория — аттестация по желанию.

Апробация не является аттестацией, то есть не имеет социально-трудовых последствий, в том числе не предполагает установления её участникам квалификационных категорий. Объектом исследования в данном случае являются не компетентности учителей, а сами аттестационные процедуры и материалы.

Аттестация воспитателя детского сада на первую категорию

По правилам, действующим раньше, если педагог хотел повысить свою зарплату, он по своей инициативе подавал заявление с просьбой присвоения одной из категорий — высшей, первой или второй. Делалось это руководством детского учреждения или органом управления образования.

Если аттестация воспитателя детского сада на первую категорию (или на высшую) прошла успешно, и вынесено постановление о соответствии нужным требованиям, датой присвоения соответствующей категории считается день принятия решения комиссией. С этого же момента и оплата труда педагога будет производиться по новой ставке.

Справочник типовых и тарифных квалификационных характеристик должностей работников образования

Если основываться на действующее трудовое законодательство, в частности на статью 143 ТК РФ, то присвоение квалификации и разрядов работникам должно происходить на основании общего справочника должностей руководителей, отдельных специалистов и служащих (в дальнейшем ЕКС).

  1. Основные направления развития учебной системы в стране.
  2. Основные положения закона, регулирующие данную отрасль.
  3. Конвенцию о правах детей.
  4. Нормы педагогики.
  5. Как минимум основы психологии.
  6. Возрастную физиологию и основные понятия школьной гигиены.
  7. Знать основные методики преподавания.

Аттестация педагогических работников в 2018 году

Не распространяется аттестация на тех учителей, которые в силу разных причин отсутствовали на рабочем месте последние 4 месяца или выше данного срока. Для таких случаев, обязательной аттестация становится только по истечении одного календарного года, начиная с момента своего официального возвращения в школу.

Если мы берем именно сферу образования, то конкретно педагог, пытаясь повысить свою квалификацию, сначала обязан обратиться за помощью в решении данного вопроса именно к своему начальству. А после, написать соответствующие заявление. В обязательном порядке в документе надо уточнить, что добровольная аттестация будет проведена с целью установления новой квалификационной категории.

Аттестация педагогических работников

Аттестационная комиссия начинает свою работу после того, как получает от начальника учебного учреждения письменное заявление. Во время проверки работники должны пройти письменное испытание, в котором будут содержаться вопросы по основным учебным методам и педагогическим системам, применяемым в организации.

Также педагогические работники могут пройти аттестацию по собственному желанию. Если они, например, хотят получить одну из действующих квалификационных категорий.

По результатам подобной проверки педагогу могут выдать первую или даже высшую квалификацию. Она получается работником сроком на 5 лет и если у сотрудника появляется желание продлить её действие, то такое попросту невозможно.

Ему нужно ждать, пока этот срок закончится, а только потом снова проходить соответствующую аттестацию.

08 Фев 2019      juristsib         57      

Источник: https://sibyurist.ru/vozniknovanie-prava-sobstvennosti/kvalifikatsionnye-trebovaniya-k-pedagogicheskim-rabotnikam-v-rk-2019

Юридические консультации
Добавить комментарий